A scuola libera: anno scolastico 2026-27

Scarica il pdf della Locandina A Scuola Libera 2026

GIOCHIAMO AL TEATRO

come scoperta di sé, dell’altro/a e dello spazio

 

STORYTELLING DIGITALE

per narrare  con strumenti digitali attraverso un percorso ludico e laboratoriale

 

GIORNATA TIPO

• dalle 8.00 alle 9.00 – accoglienza
• dalle 9.00 alle 12.00 – “giochiamo a teatro”
• dalle 12.00 alle 13.15 – pranzo e pausa gioco
• Dalle 13.15 alle 16.15 – “storytelling digitale”

I laboratori e le attività si svolgeranno presso “La Scuola di Edith” in Via De Giovanni 8 a Parma (PR).

Con la presente comunicazione si informa che è stata avviata la fase di selezione del personale (Esperti/Tutor) necessario alla realizzazione delle attività previste dal progetto “A scuola libera 2026”

Avviso pubblico prot. n. 81652 del 23/05/2025 – FSE+ “Piano Estate 2025-2026 – 2ª Finestra”, con candidatura n. 18752

Codice progetto: ESO4.6.A4.A-FSEPN-EM-2025-578
Titolo progetto: A SCUOLA LIBERA

Scarica l’Avviso per Esperti:

2026 Avviso Esperti Piano Estate 2025 Edith-signed

 

Scarica l’Avviso per Tutor:

2026 Avviso Tutor Piano Estate 2025 Edith-signed

 

Scarica il Decreto di approvazione della graduatoria:

Decreto approvazione graduatoria PDF

A SCUOLA LIBERA 2026

Progetto finanziato nell’ambito del Programma nazionale “scuola e competenze” 2021-2027 -percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni”  – fondi strutturali europei –  fondo sociale europeo plus (FSE+) –   Scuola e competenze (FSE+), Obiettivo specifico ESO4.6 – sotto-azione ESO4.6.A.4.A- Interventi di cui ai decreti del Ministro dell’istruzione e del merito dell’11 aprile 2024, n. 72– Avviso Pubblico prot. n. 81652-2 del 23/05/2025 CUP: F94D25001700007-codice progetto ESO4.6.A4.A-FSEPN-EM-2025-578- A SCUOLA LIBERA; da  realizzare entro il  31/12/2026 salvo proroghe del MIM.

Sintesi del progetto

Il progetto ha lo scopo di  ampliare e innovare l’ offerta formativa della scuola attraverso laboratori educativi e formativi rivolti agli alunni e alunne della nostra scuola primaria. Le attività si svolgono in orario extrascolastico, in particolare nelle settimane che precedono l’avvio dell’anno scolastico, e rappresentano un’opportunità concreta di apprendimento, inclusione e crescita personale. Coerentemente con il Progetto Educativo della scuola, il progetto valorizza metodologie innovative, la ricerca pedagogica e lo sviluppo delle competenze trasversali, favorendo autonomia, autostima, creatività e capacità relazionali

OBIETTIVI

Il progetto si propone di:

• potenziare le competenze linguistiche, espressive e digitali degli alunni;
• sviluppare competenze trasversali e di cittadinanza;
• promuovere inclusione, partecipazione e benessere scolastico;
• favorire la collaborazione e il lavoro di gruppo;
• valorizzare i talenti e le inclinazioni personali di ogni bambino;
• offrire esperienze educative innovative e coinvolgenti

I moduli del progetto

Giochiamo al Teatro-modulo 30h

Il laboratorio teatrale utilizza il linguaggio della drammatizzazione come strumento educativo per favorire l’espressione delle emozioni, la conoscenza di sé e degli altri e la crescita delle competenze relazionali. Attraverso giochi teatrali, attività espressive e costruzione di uno spettacolo collettivo, gli alunni sperimentano differenti linguaggi comunicativi, imparano a collaborare e sviluppano creatività, empatia e autonomia.

Risultati attesi:

• maggiore consapevolezza emotiva;
• rafforzamento dell’autostima;
• sviluppo delle competenze comunicative e relazionali;
• inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali;
• valorizzazione della creatività individuale e di gruppo.

 

I Feel Good-modulo 30h

Il modulo propone un’immersione nella lingua inglese attraverso metodologie attive e coinvolgenti. Giochi, musica, canto, attività creative e percorsi CLIL permettono ai bambini di apprendere la lingua in modo naturale e divertente. Le attività integrano contenuti di storia, geografia, scienze, arte e musica, favorendo sia l’acquisizione delle competenze linguistiche sia lo sviluppo delle abilità sociali e relazionali.

Risultati attesi:

• miglioramento delle competenze comunicative in lingua inglese;
• ampliamento del vocabolario e delle strutture linguistiche di base;
• maggiore sicurezza nell’utilizzo della lingua straniera;
• sviluppo della collaborazione e della partecipazione attiva;
• apprendimento attraverso esperienze ludiche e laboratoriali.

 

Storytelling Digitale-modulo 30h

Il laboratorio accompagna i bambini nel mondo della narrazione multimediale combinando lettura, creatività, coding unplugged, tinkering e strumenti digitali. Partendo da albi illustrati e storie condivise, gli alunni progettano e realizzano un racconto digitale collettivo attraverso immagini, audio, animazioni e personaggi creati da loro stessi. Il percorso integra competenze linguistiche, digitali, artistiche e logico-matematiche.

Risultati attesi:

• sviluppo delle competenze digitali e del pensiero computazionale;
• potenziamento delle capacità narrative e comunicative;
• crescita delle competenze di problem solving e collaborazione;
• promozione della creatività e dello spirito di iniziativa;
• utilizzo consapevole delle tecnologie digitali.

Risultati attesi del progetto

Attraverso i tre laboratori, il progetto consentirà agli alunni di:

• vivere esperienze educative significative durante il periodo estivo;
• consolidare competenze linguistiche, espressive e digitali;
• sperimentare metodologie innovative di apprendimento;
• migliorare la capacità di lavorare in gruppo e di relazionarsi con gli altri;
• accrescere autonomia, fiducia nelle proprie capacità e partecipazione alla vita scolastica.

Il contributo agli obiettivi europei

Il progetto contribuisce agli obiettivi del Programma Nazionale Scuola e Competenza 2021-2027,  promuovendo la parità di accesso a percorsi educativi di qualità, l’inclusione scolastica e lo sviluppo delle competenze chiave necessarie per la crescita personale e il successo formativo degli studenti. Attraverso attività innovative, inclusive e partecipative, il progetto sostiene il benessere degli alunni e favorisce una scuola aperta, accogliente e capace di rispondere ai bisogni educativi di tutti.